Kongregacija za katolički odgoj – Kršćanska sadašnjost d.o.o.

Identitet katoličke škole za kulturu dijaloga (D-195)

mario — Fri, 06 Mar 2026 15:10:25 +0000

Na Svjetskom kongresu koji je o temi Odgajati danas i sutra. Strast koja se obnavlja, organizirala Kongregacija za katolički odgoj u Castel Gandolfu, na kojem su sudjelovali predstavnici katoličkih škola svih crkvenih redova iz svih krajeva svijeta, jedna od najnaglašenijih i najaktualnijih točaka (tema) u općoj raspravi bila je potreba jasnije svijesti i dosljednosti katoličkog identiteta odgojnih ustanova Crkve u cijelomu svijetu. Činilo se stoga prikladnim u ovom dokumentu iznijeti dublje razmišljanje i dati najnovije smjernice o vrijednosti katoličkog identiteta školskih ustanova u Crkvi, i time naznačiti neke kriterije za odgovor na izazove naših dana, u kontinuitetu s uvijek važećim kriterijima. Osim toga, kako je ustvrdio papa Franjo, »ne možemo njegovati kulturu dijaloga ako nemamo identiteta«.

Ova Instrukcija, plod razmišljanja i savjetovanja na različitim institucionalnim razinama, želi biti doprinos koji Kongregacija za katolički odgoj daje svima onima koji djeluju na školskom odgojnom području, počevši od biskupskih konferencija, biskupske sinode ili vijeća hijerarhâ do ordinarijâ, poglavarâ redovničkih zajednica i družbi apostolskog života, kao i pokretâ, vjerničkih udruga te drugih tijelâ i pojedinih osoba koje imaju pastoralnu brigu za odgoj.

Upute za formaciju budućih svećenika o problemima vezanim uz ženidbu i obitelj (D-135)

admin — Sat, 10 Jan 2026 16:14:24 +0000

Na prvi pogled pitanje braka i obitelji nije zanemareno u crkvenim studijama. Ono je obično uključeno u nauk dogmatske, sakramentalne, moralne i pastoralne teologije, u kanonskom pravu i liturgiji. Ipak, ono što je danas u vezi s tim potrebnije nije toliko materijalna organizacija poučavanja koliko njegova kvaliteta i učinkovitost. Sudeći prema prikupljenim iskustvima, ali i prema različitim iskustvima i osjećaju nezadovoljstva koji se ovdje ili ondje očituje s didaktičkog, doktrinalnog i praktično-pastoralnog gledišta, treba zaključiti da se tome gradivu ne pristupa s onom pozornošću i širinom koje se zahtijevaju da bi se Crkvi dalo dobro pripremljene pastire za to područje apostolata.

Smjernice za korištenje psihološke struke u primanju i odgoju svećeničkih kandidata (D-156)

admin — Wed, 03 Dec 2025 20:23:07 +0000

Ovaj dokument Kongregacije za katolički odgoj priznaje da pogrješke u razlučivanju zvanja nisu rijetke te da u prevelikom broju slučajeva određene psihičke mane, katkad patološkog tipa, izbiju na vidjelo tek nakon svećeničkog ređenja. Prepozna li ih se na vrijeme, moći će se izbjeći mnoga tragična iskustva, ističe isti dokument zahtijevajući da svaki odgojitelj ima primjerenu osjetljivost i psihološku izobrazbu da može, koliko je to moguće, dokučiti stvarne motivacije kandidata za svećeništvo i uvidjeti zapreke koje će ga kočiti u objedinjavanju ljudske i kršćanske zrelosti te ustanoviti možebitne psihičke smetnje. Ovaj dokument daje smjernice za takvo djelovanje.

Vjerska dimenzija odgoja u katoličkoj školi (D-90)

admin — Tue, 02 Dec 2025 21:11:17 +0000

Nacrt za razmišljanje i provjeravanje

Odgajati za međukulturalni dijalog u katoličkoj školi (D-173)

admin — Thu, 27 Nov 2025 22:57:37 +0000

Ovaj dokument Kongregacije za katolički odgoj odgovara na sve veće zahtjeve suvremenog svijeta za međukulturnim dijalogom, odnosno kako ga vrednovati i provoditi u katoličkim školama. Nije lako uspostaviti uravnotežen i pomirljiv odnos između već postojećih i novih kultura, koje su često obilježene suprotnim navikama i običajima. Crkva pokazuje zanimanje za dijalog među kulturama kao važno sredstvo u korist miroljubivog društva, a škole u tom pogledu imaju osobito veliku odgovornost. Kongregacija za katolički odgoj, vjerna zadaći produbljivanja načela katoličkog odgoja koji joj je bio povjeren nakon Drugoga vatikanskog koncila, želi pridonijeti da se u katoličkim školama i odgojnim ustanovama pokrene odgoj za međukulturni dijalog pa su glavni naslovnici ovog dokumenta roditelji, koji su prvi po naravi odgovorni za odgoj djece, kao i tijela koja u školi zastupaju obitelj; ravnatelji, nastavnici i osoblje katoličkih škola, koji s đacima tvore odgojnu zajednicu; nacionalna i biskupijska povjerenstva; redovničke zajednice, biskupi, vjernički pokreti i udruge te druga tijela koja se pastoralno brinu za odgoj.

Naputak o nastavi filozofije (D-37)

admin — Thu, 27 Nov 2025 07:21:01 +0000

Naputak o visokim katehetskih učilištima (institutima) (D-155)

admin — Sat, 08 Nov 2025 15:41:05 +0000

Nakon II. vatikanskog koncila veće zanimanje za studij teologije pokazali su brojni laici i redovnici pa su katolički fakulteti osjećali potrebu da im pruže primjerenu naobrazbu osnivanjem visokih katehetskih učilišta. U tu svrhu izdavane su brojne uredbe Kongregacije za katolički odgoj. Ovim naputkom pokušavaju se ponovno definirati te odredbe, uzimajući u obzir nova pitanja pastoralnoga karaktera, kao i promjene do kojih je došlo razvojem civilnoga zakonodavstva brojnih zemalja. Uredbe ovoga naputka imaju za svrhu ujednačiti različita viša katehetska učilišta prisutna u sveopćoj Crkvi i zajamčiti im odgovarajuću akademsko-znanstvenu razinu te odgovoriti na uvjete koje mjesne Crkve postavljaju za stvaranje učilišta “ex novo”.